为全面提高班主任工作水平，推动和促进班主任队伍的建设，切实提高班级管理的有效性，12月18日，我们与龙虎塘实验小学、龙虎塘第二实验小学的班主任们相约苏大，展开了一次研学活动。

    班主任面对的沟通对象相比普通学科教师更为多元与复杂，为进一步提升有效沟通力，我们聆听了苏州大学教育学院吴铁钧教授关于《教师有效沟通》的演讲。讲座开始，吴教授用常州话跟所有老师打了个招呼，亲切熟悉的家乡话立马拉近了大家的距离。吴教授通过列举自身经历的有趣故事引入，激发了老师们的兴趣，接着便从“沟通的概念”“沟通的一般过程”“学校中的沟通对象”三方面展开阐述。

    首先，吴院长指出沟通是为了实现共同的目标，双方或多方彼此交流各自的想法，形成一致或达成谅解的过程。在这里吴院长渗透了四个观点：第一，不同的人想法是不同的，心理成熟的人才能意识到人与人之间观点的差异；第二，沟通是为了实现共同的目标，共同目标是通过沟通建立的；第三，为什么要形成一致，达成谅解？这是教育工作者集体性所需要的；第四，沟通可以促进行为情感和观点上的一致。以上每一个观点都引发了在座班主任的深思。
    其次，吴院长从沟通的情境和四个因素向班主任阐述了沟通的一般过程，又分别从家长、同事、学生三个对象一一阐述不同的沟通方式。面对家长采用平等的态度，做教育专家，沟通高手，增强自己的魅力，与家长建立教育联盟；与同事沟通需要采用谦逊有礼的方式，进行有效的沟通，形成教学联盟；与学生相处则需要给予他们更多的关注，从他们的现状和需求出发，理解他们、关爱他们，老师们要学会从有效沟通中获取教育的综合力量。吴院长语重心长地告诫各位老师，教师需要拥有自我的专业魅力，以全新的姿态面对教育教学工作。最后吴院长分享了自己对热点教育话题的理解，在每一件真事、趣事背后都蕴含了吴院长对老师们的殷切期盼。

    吴院长的讲座诙谐幽默、打动人心，赢得了一阵又一阵掌声，每一次会心一笑后都能让在座的每一位老师有所体悟。作为教师，与他人进行有效的沟通是展现自我专业素养的重要途径，相信圩小的每一位班主任在此次讲座后能用耐心倾听家长的心声、用谦逊陪伴同事、用关爱走进学生，服务儿童的快乐成长。