12月29日下午，新北区兄弟学校的英语教师们欢聚圩塘中心小学，开展了小学英语区域课堂转型展示活动，本次活动聚焦单元主题活动教学，本次活动分为课堂教学、观课研讨、读书沙龙三大板块。

　　 课堂教学 学习增值

　　单元作为承载主题意义的基本单位，其主题起着关联和统整单元内各部分内容的作用。英语教学要围绕主题和语境设计教学目标、教学内容和教学活动。圩塘中心小学陈爱芝老师和邵炘怡老师分别执教四上Unit7How much的Story time和Fun time 板块教学。两位老师都能明晰本单元的主题意义，在“爱心义卖”这一主题情景中创设丰富多彩的教学活动，学生在真实的语言情境中发现、探索、学习。陈老师整节课扎实有效，教学过程环环紧扣、层层深入，通过开放性问题引发学生思考，着力提升学生的英语核心素养。邵老师课堂教学结构清晰，内容丰富，基于单元整体教学准确把握学情，她由扶到放，把学习的机会留给学生，突破难点，基于学生的最近发展区设计活动。

　　两位老师的精彩课堂给听课老师留下了深刻的印象，课后，老师们集中多媒体教室，共同研讨、共同进步。在互动交流中，大家纷纷为执教老师点赞：两位老师都能把握各版块的功能，创设真实有效的情境，注重语言习得的过程。与此同时，还能利用思维导图等方式将知识点聚类呈现，有效教学，师生互动，相得益彰。

　　  主题讲座 共享共长

　　本次活动黄小红校长以《不同课型思维导图的运用研究》为题，进行讲座分享。黄校长以阅读教学、绘本教学、作文教学设计片段为例，介绍了不同课型中如何运用思维导图规划设计课堂教学，思维导图的运用使教学过程层次清晰，能有效提高学生的学习效率，降低学习的难度，提升学生英语学习的兴趣和自主学习能力。每一次的研究都是一次成长，教无止境，研无止境，相信在英语教学的研究之路上，我们将不断探索前行，共同成长。

　　 专家引领 能量增值

　　本次活动的开展离不开新北区英语教研员薛老师的指导与帮助，薛老师关注青年教师的成长，更关注各个学校英语教研组的研修。最后，薛老师结合英语学习的特点，和大家分享了自己的一些思考。他认为教师应当认真研读课标，以情境为载体，以话题为主线，以活动为中心，以知识为暗线，构建高效的英语课堂教学。课堂即社会，在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，重建教师角色，把理念转化为行动，走教学的可持续发展之路。

　　在本次活动的熏陶下，每个老师都对应有课堂教学有了全面深刻的认识与了解，共度了一段精彩、充实而又难忘的时光。路漫漫其修远兮，吾等必上下而求索。

　                                   　(撰稿：张欢 摄影：朱丽佳、顾志荣)