4月15日，学校范导式教学研究组成员齐聚会议室，会议由黄小红副校长主持，展开了首次研讨交流活动。

范导式教学是基于教育改革的范例并可能对学校教学产生一定影响的教学主张，其主要的框架或实施路径是创设“真实性情境”、厘定“发展性任务”、开展“多元的意义协商”并能够“创造性应用”。学生的核心素养在“范”“导”的过程中得以发展和提升。

活动伊始，黄小红副校长先介绍了范导式教学研究组成员的组成情况。我校范导式教学研究共分四大组，分别为语文组、数学组、英语组和综合组，各组由行政分管、组长引领、组员参研，项目分工清晰、明确。接着，红校又详述了范导式教学研究项目的学期计划，先学习，再思考；先认识，后实践。活动开始前，参与活动的老师每人领到了一本由朱志平博士撰写的《范导式教学——行走在理论与实践之间》。红校指出，教师应好好研读此书，每月完成两篇学习笔记及反思，试着将学到的知识用于实践教学过程中。后期，各学科组要撰写子研究项目方案并进行研讨。本学期，语文组要针对“真实性情境”展开研究，强化语文学科的育人功能。

项目实施规划分享结束后，王志良校长作了动员工作，鼓励老师们抓住机会，珍惜机会，踏实进取，在工作中不断成长，从而服务儿童的快乐成长，体现自身的价值。

“教师当然须教，而尤宜致力于导。”相信圩小教师们通过不断学习，提高自己的理论知识，丰富自己的实践经验，会在“范导式教学”这块土壤中汲取营养，哺育幼苗，实现教学相长。

（撰写：唐雅楠 拍照：周敏 审核：王赛男）