日期

月   日

教学目标：

1、知道太阳光有多种颜色组成，不同颜色的光可以组合新颜色

2、会用水中镜、三棱镜做光的色散实验，光的组合实验，并会围绕现象进行解释

3、乐意实验，并保持浓厚的兴趣

重 点

与

难 点

重点：认识太阳光由多种颜色组成

难点：使用器材做好实验

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

活动一：

复习导入

玩水中镜

1、前面我们研究了平面镜，你学到地哪些知识?

2、平面镜还有一些新的玩法，想不想继续研究（水中镜），介绍玩法PPT(图)

3、有没有兴趣看看太阳光的水镜中下是怎样的？（注意点：安静、不要相互遮档阳光）

4、通过活动有什么发现吗？

集体交流

玩水中镜，小组合作，组间相助，交流现象

交流：光的反射、制作潜望镜等

注意让学生观察手电筒、镜子、纸屏的位置关系，观察现象，交流出手电筒的光通过水中镜变成了多种颜色

交流：太阳光也通过三棱镜变成了多种颜色。

活动二：

玩三棱镜造七色光

1、大科学家牛顿也发现了类似的现象，想不想做一下牛顿的实验

2、介绍三棱镜，指导用法，实验手电筒的光通过三棱镜，制造光带

3、想不想看到太阳光通过三棱镜后的情况（演示）

4、小结：三棱镜、水中镜把白光变成多种颜色的光，生活中哪个现象和它们很相似——彩虹

5、你能介绍一下吗？今天有彩虹吗？我想现在看到彩虹有没有办法？

小组合作

描述现象解释

个别介绍

做实验，发现现象

交流：三棱镜也能将白光变成多种颜色的光？

雨过天晴（太阳、水雾），推进：水雾有什么用？（类似三棱镜）

介绍喷水实验，课后完成

三、不同的光可以合成新的光

1、导入：白光通过三棱镜、水中镜变成多种颜色的光，那把多种颜色的光组合起来，会怎样呢？

2、红、绿、蓝三种光两两组合

演示：光的合成演示器

有什么发现？

三种光组合会怎样？七种光组合会怎样？（玩陀螺游戏）

小结：多种光合成会得到新的颜色

我们今天对太阳光的颜色做了研究，牛顿也对太阳光的颜色做了深入的研究，想不想知道牛顿是怎样研究的？

课后实践：喷雾制造彩虹

学生猜一猜

学生观察

汇报发现

分组实验，交流

阅读教材资料，交流

红蓝（品红） 红绿（黄） 绿蓝（紫）

交流：两种不同的光组合能得到新的颜色。

三种、七种光合成会说成灰色、白色……，指导学生得出一种新的颜色。

交流：

有没有和我们一样的发现？

你还有没有获得新的知识？

太阳光的颜色（红橙黄绿蓝靛紫）

……

板书设计

4．七色光

分解

                    红、橙、黄、

白光     水中镜 三棱镜     绿、蓝、靛、

                   紫七种色光

组成