一、会议培训，部署演练

张春生副校长首先进行演练培训，组织活动参与人员认真学习应急演练方案，强调了演练的重要性和必要性，对演练流程作了详细安排，包括预设演练场景、明确人员分工、梳理演练流程，明确各环节各点位在发生突发情况时的处理方法。

二、实景演练，各司其职

演练正式开始，指挥部、医疗保障组、后勤保障组、教学管理组、对外联络组和心理疏导组各司其职，迅速进入角色，演练分别设定了学校门口、教室、办公室等场景，模拟发现师生出现发热、咳嗽等症状及发现疑似病例后，学校和各防控部门协调开展应急处置。

场景一：学生错时错峰进校和放学

演练从师生等候进入校园开始，“学生”、教师戴好口罩，间隔1.5米排好队等候刷脸与体温检测，师生进入校园后，按“红、黄、蓝”规定路线有序进入教室。

场景二：校门口检测体温出现异常

值日教师提前到校，在校门口组织学生间隔1米，有序排队入校。通过校门口红外线体温检测仪，自动检测体温，体温正常方可入校，体温异常由值日老师进一步额温检测，若体温超过37.3，立即报告校长启动应急预案，并与学生家长联系，在校门口隔离点等待，同时了解孩子健康状况和14天活动史。消杀人员进行消毒，确保第一时间杀灭病毒。

场景三：班级学生午检体温出现异常

班主任对本班学生进行午检，填写体温检测表。若发现学生体温异常，班主任立即报告校长，联系校医，把体温异常者带至隔离室。同时限制本班学生在教室，开窗通风，消杀人员对体温异常者接触过的区域开展消毒，心理辅导老师对本班学生进行心理疏导。

场景四：教室呕吐物的处置

如果学生在教室发生呕吐，教师应立即将呕吐学生带上口罩带至隔离室并通知家长接回或者就医。组织其他学生疏散。及时通知校医开展消毒工作(消毒人员做好个人防护穿工作服、戴口罩、手套、鞋套。)将呕吐物清除完毕后由外向内用1000mg/L含氯消毒液擦拭被呕吐物污染地面及物品作用30分钟。

三、总结提升，防患未然

演练结束后，学校疫情防控指挥部领导对本次演练进行了总结：王志良校长强调我们要尊重生命，把师生的安全放在第一位，疫情防控要形成常态，并肯定本次演练做到了科学预案，规范实施，为确保安全复学奠定了基础。张春生副校长对防疫工作细节进行了提醒和完善建议。

通过应急演练，提升了我校疫情防控应急处置工作的能力，为进一步优化应急预案打下了基础，全力阻断疫情向学校蔓延，为师生生命安全构筑了坚实的防火墙。

(撰写：周建芬、许卓群   拍摄：周敏   审核：张春生)