教育信息分析与

处理

教育目的

知识与技能

学生掌握cake pie hot dog等单词，熟练掌握Would you like…? What about…?以及相应答句。

过程与方法

在教学过程中我将通过以活动为载体，以信息技术手段为依托，创设情景，设置任务，操练英语。

情感态度与价值观

引导学生关注野餐时可以做些什么，带什么食物，通过与现实生活的连接，激发学生在生活中说英语的兴趣。

知识重点

掌握核心词汇：cake，pie，hot dog, would like ,能够用Would you like…? What about…?以及相应答句招待新朋友。

知识难点

对Would you like…?后面的名词能运用正确的数量词。

导入教学内容

导入设计步骤

设计目的

媒体资源/工具

导入教学环节

（一）播放视频创设情境

利用学校的多媒体设备，使用Power Point课件，播放歌曲have a picnic的卡通歌曲视频，让学生欣赏歌曲视频，并提问：What is the song about?

本环节根据学生平时的野餐的生活经验出发，使学生在优美的旋律和可爱的野餐情境中，体会到英语学习的快乐。

通过腾讯视频软件下载有关野餐have a picnic的MP4格式视频。

Power Point演示文稿中插入视频。

（二）出示野餐活动的图片

让学生观察图片，独立思考问题：What can we do at the picnic?组织学生与同伴交流，并反馈。教师做出评价。

利用图片和运用开放性问题，激发学生的已有经验，在与同伴交流中完成任务。

通过百度搜索的图片，插入Power Point演示文稿中。

（三）出示野餐的食物图片

让学生观察图片，独立思考问题：What do we need for the picnic?组织学生与同伴交流，并反馈。教师做出评价。

利用图片和运用开放性问题，激发学生复习关于食物的词汇，在与教师的互动中完成任务。

通过百度搜索的图片，插入Power Point演示文稿中。

课堂回顾

本节课充分利用信息技术支持课堂导入，利用野餐歌曲的视频创设真实的生活情境，能够起到试听结合、动静结合、变静态为动态，化枯燥为生动的效果，有效吸引学生的注意力，激发孩子的思维，让每个学生都全身心参与其中。