这一单元，旨在让学生通过多种音乐活动，了解Do re mi fa sol la si这七个小兄弟是所有音乐的基础，因为有了它们才有无数动人的音乐，给了我们无限美好的感受。我们要和它们做好朋友，了解它们、熟悉它们，与它们相伴！同时注重培养学生良好的歌唱习惯，教师引导学生以轻声哼唱为主，旨在听音乐，让歌声与音乐声贴合在一起，唱出优美动听的声音。

在《七个小兄弟》这一课的教案设计中，我注意音乐学科的本位，让孩子一切行动听音乐，培养他们音乐的敏感和喜好。我采用感知和体验这两点来设计教案，使学生在与老师共同参与学习的过程中，学会聆听音乐、发现音乐，在积极体验的状态下展开音乐想象的翅膀，在音乐审美的感知过程中获得愉悦。 而且我时刻注意孩子的习惯养成教育，唱歌的习惯、聆听的习惯还有积极思考问题的习惯，还有唱歌的姿势呀、站立的姿势还有回答问题的姿势我都注意纠正。

   在音乐学习中，律动是为学生所喜爱的一种表现形式。在《音乐是好朋友》节这课上，我采用多种律动形式，强化了学生对歌曲节拍特点的体验，发展了学生身体协调的能力。学唱歌曲时候，提醒学生注意三拍子的韵律感和咬字吐字的清晰。引导学生培养良好的歌唱习惯。

   三年级要开始接触竖笛的演奏，从演奏姿势到手形、用气都要一丝不苟，认真教学，让学生养成良好的习惯。竖笛教学可以分散在各节音乐课中进行，也可以集中一节课进行。学生有了竖笛后，不管有没有兴趣，会不会吹，都会乱吹，一声高过一声，此起彼伏，这时候，老师就要对这种“兴趣”加以正确的引导。要求学生做到：在课内要做到行止一致，可以在课间和家里进行练习。