《日月潭》教学反思

      课后，我对本课教学内容的安排、教学环节的衔接及教学过程和效果进行了深刻的反思。

      教学本课前我在教学设计的时候多次改稿，本着因材施教的原则，针对本班学情修改，制定了最精练的教学内容，设计了多种教学方法。《语文课程标准》指出:“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。”

      自我反思，本节课的成功之处有：首先由教师配乐范读，让学生闭眼欣赏感悟把学生带入如梦如幻的日月潭中，激发了学习兴趣。第二在寻求家长支持的情况下，让家长录小视频为大家提出问题，给学生的学习思考带路，学生比平时的发言热情高了很多。第三，讲课中穿插语文积累，用对联“有山皆图画，无水不文章”引领本课的学习重点进行突破，效果较好。在理解课文的基础上，进行拓展延伸。多媒体出示日月潭的迷人景色图片，让学生欣赏后问:“你喜欢什么时候的日月潭?为什么?”各学习小组热烈讨论后，各抒己见、畅所欲言，在学生发表自己见解的同时，也提高了口头表达能力。

      不足之处有两点：一是时间把控稍微不准，教学内容稍有点多，占用了下课一分钟。二是教学组织方法还不够多样，应该多考虑低年级学生的注意力特点，提高学生学习的注意力。