在学生认识10以内的数，掌握这些数的分与合的基础上，本单元教学计算的知识。主要有加法和减法的含义，加法和减法的口算，以及应用加、减法解决简单的实际问题等内容。这些内容都是小学数学十分重要的知识，对以后的数学教学影响很大，必须让全体学生都很好地理解掌握。全单元的教学内容很多，学生形成运算的概念、掌握算法和学会应用，都是较长的过程。因此，本单元的教学分六段编排，具体安排见下表。分段及内容具体安排练习5以内的加、减· 加法和减法编排两道例题分开教学，先教学加法，再教学减法,根据一幅图列出一道加法算式或者列出一道减法算式,加法共教学10道题。

学生经历联系实际探索、交流计算方法的过程，进一步体验分与合的思想；初步学会选择合适的算式表示简单情境中的数量关系，并能简单说明自己思考的过程；培养初步的观察能力和初步的分析、推理能力。教学加法和减法的意义分四个阶段进行，帮助学生逐渐形成加法和减法的概念，初步体验加法与减法的内在联系。

（1） 联系生活经验以及分与合的思想，初步认识加、减法。

（2） 通过“一图两式”发展对加法和减法的认识。

（3） 通过“一图四式”感受加、减法的联系，进一步理解减法的意义。

（4） 通过求加法式子里的未知加数，体会减法的意义。教学加法和减法计算，引导思路，发展思维，有效练习。

（1） 思考数的分与合是计算10以内加、减法的主要方法。

（2） 练习形式活泼多样，培养良好的心理品质和学习习惯。

引导学生应用数学知识解决简单的实际问题，初步培养应用意识。把解决实际问题和计算教学结合在一起，同步进行。教学连加、连减和加减混合，旨在进一步理解加法和减法的意义，熟练掌握10以内的加、减法计算。

（1） 在稍复杂的情境中进一步体会运算的含义。

（2） 通过两步计算，进一步熟练10以内的加、减计算。