为进一步深化课堂教学改革，提升教师学科素养和关键能力，切实发挥教研活动的独特作用，12月7日圩小所有综合组教师在美术教室1开展了《新课程标准理论》学习的教研活动。
    本次活动基于真实性情境创设开展理论研究。首先，朱香云老师围绕“真实性情境创设的课堂教学研究”这个主题展开研究汇报。情境是课程教学系统的内在组成部分，是知识获得、理解和应用的文化背景的缩影，它既用于教学的开头阶段，又辐射贯穿于整个教育教学过程中，为学生理解概念、掌握规律搭建支架，为学生顺利解决实际问题、形成科学探究素养做铺垫。真实性情境来源于“真生活”，贴合学生的真实需求，满足学生的真实体验，能够让学生习得真知识，生成真智慧，体检真情实感，切实提高学生的核心素养。

随后，教师们以备课组为单位，分别在音乐、美术、科学、体育、信息等学科进行不同课型的真实性情境教学研讨。教师们从对教学内容的解读，教学思路的呈现，课堂节奏的掌控，教学效果的呈现等角度，开诚布公，畅所欲言地交流了彼此的想法。

教研活动作为我校教学的重要组成部分，是圩小教师进步成长的阶梯。综合组教研既是不同学科之间交流经验、取长补短的相见，又是不同学科之间扩大视角，融合优势的盛会。教师们将知识的思维张力和文化魅力融入课堂教学，让素养走进学生，让知识流光溢彩，让思维熠熠生辉。为了这同一个目标，老师们互相促进，协同生长，未来可期！

                                   撰稿：夏菁

摄影：陶彦瑾