《两位数加两位数的口算》的课堂导入设计

常州市新北区圩塘中心小学  张锋

一、导入目的：

1、激发学生的学习兴趣，从视频故事中找到相应的条件，提出不同的问题。

2、复习旧知，回忆完整的两位数加一位数和整十数的口算方法结构，为学习新知建立有效的学习基础。

二、媒体资源：

故事视频，情境条件录音，一年级数学书上两位数加一位数和整十数的方法视频。电脑Ppt

教学过程：

一、创设故事情境

1、今天的学习有一位我们熟悉的小朋友和我们一起上数学课，看（点视频），他是谁？（哪吒）

哪吒很爱踢毽子，看（点视频，播放踢毽子视频）

哪吒带来了一些数学信息，听。（点ppt，播放录音）

妈妈45下

敖丙比哪吒妈妈多23下

哪吒比妈妈多28下

2、你知道了哪些数学信息？

3、 你能提出哪些问题？

生随便提

今天我们先来研究这两个问题（贴）2问题

这两个问题怎样列算式呢？敖丙踢了多少下？（45+23）哪吒呢？（45+28）

4、像这样的两位数加两位数我们早在一年级就会用竖式计算，今天我们要来学一个新本领（贴）两位数加两位数的口算方法。

二、回忆口算的方法结构

1、回忆。两位数加整十数和两位数加一位数在一年级我们就已经学过了，我们跟着电脑老师一起回忆一下。（点视频，播放两位数加一位数和整十数的口算方法）我们把两位数怎么样了？（拆分成了整十数和一位数，，或者几十和几）

小结：我们在计算时把两位数拆分成整十数和一位数，几十和几十相加，几和几相加。

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