沐浴着春日的暖阳，3月11日上午，圩塘小学语文教研组老师们齐聚多媒体教室，开展了新一轮语文教研活动。本次活动邀请到了新北区教研员张丽娟校长莅临指导。活动共三个环节，第一环节为四、五年级的老师各上一节展示课，第二环节为上课教师说课，第三环节为专家引领。

　　活动伊始，老师们共同观摩了四语备课组赵艳老师展示的《母鸡》。赵老师是一位具有丰富教学经验的成熟型教师，赵老师紧扣文章的情感主线，通过学习活动：找出描写作者对母鸡看法的前后变化句子，学生逐步体会到作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由一向讨厌到不敢讨厌的情感过程中，从而让学生把握作者的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步的被明朗化，有着很强针对性。

　　第二节是由青年教师钱彬老师执教的《刷子李》。他以绕口令“俗世奇人述说俗世不凡之人”开头，为下文埋下伏笔，而且通过比赛、PK等形式，学生的学习积极性在课堂初始就被充分调动起来。紧接着，他抛给学生一个问题：“什么叫刷子李?”“刷子李奇在哪儿?”，引领学生浏览课文，并且注重学生学习方法的运用。如用横线画画相关句子或在课文旁写上自己的感受。在交流、反馈中，教师忽略朗读地指导，而是引领学生对每一句话进行归纳、概括，培养学生的概括能力。焦芸老师进行了《两小儿辩日》的说课环节，她首先明确两小儿辩论的观点，通过分析“也”字，重点指导学生的朗读，由此以“辩”为主线，教师引导学生先独立学习，后合作学习的方式，完成三四节的学习，通过抓重点字词、分析句式、课件演示等方式，让学生体会两小儿辩斗时各持的理由是那么针锋相对，互不相让的，以理解环节促读，读出味道，读懂意思，重点把握住了文本的内容，体现了语文的工具性。

　　评课环节，两位执教老师积极地自我反思，听课的老师各抒己见，教研员张丽娟校长肯定了三位教师课堂教学的各有所长，同时对不足之处予以客观建议。张校长强调《母鸡》这篇课文中有许多难读的多音字，重难点多音字如“撮”要重点教，注重课堂的生成效果。对于《刷子李》这篇小说，她进行了解剖重构，启发老师们从文中“曹小三”的视角出发，观察刷子李的神态、动作，突出他的“奇”，教会孩子们侧面描写的秘妙之处。

　　以探究促成长，以经验提技能。圩塘小学语文组教师将继续深入学习“双减”背景下各项教育教学文件，扎实推进语文教学，聚焦语文要素，致力精教深学，提高课堂实效，不断提升孩子们的语文能力。

　　(撰写、拍摄：王鉴尧、徐玉      审核：徐玉)