日期

教学目标：

1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等17个词语。

2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。

3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。

重点

与

难点

1.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。

2.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。

前置性作业:

1.读一读:认真读课文2遍,第一遍大声朗读,第二遍可以选择自己喜欢的方式读。

2.标一标：在文中标注所有生字组成的词语。

3.查一查：将文中不理解的词语查一查词典，并在书上写下意思。

教   学   过   程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规

积累

古诗积累

一名学生领读、领背《古诗文诵读》中一首古诗

其余学生跟读、跟背。

核

心

过

程

一、激发兴趣,导入新课。

1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

二、初读课文,检查预习。

1.读了课题之后,你最想知道些什么?

2.认读生字新词。

课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。

你有什么需要提醒大家注意的吗?

3.找出文中的科技术语,把它们读准确。

课件出示,学生读。

4.指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。

三、再读课文,整体感知。

1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。

2.根据文章内容,理清文章层次。

3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

什么是纳米技术呢?

纳米技术就在我们身边。

纳米技术可以让人们更加健康。

四、布置作业。

1.把课文读熟练。

2.搜集关于纳米技术的资料。

学生观看动画

指名交流

学生自由读

学生书写

学生自由朗读，小组讨论。

学生集体朗读

预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

预设：“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。)

预设：这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。

预设：课文分为四部分:

第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。

拓展

延伸

总结

提升

搜集关于纳米技术的资料。

搜集资料

板书

设计

6. 纳米技术就在我们身边

(1):21世纪是纳米的世纪。

(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。       总——分——总

(5):写纳米技术的发展前景广阔。

教学

反思