本课的教学过程中，我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到了本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方法进行识字，在充分朗读的过程中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了浓厚的兴趣，从而初步产生热爱祖国的感情。

        教学中，我主要通过学生的自主探究，总结概括了文中介绍姓氏的各种方法，如：加一加，说偏旁，组词法等。为了调动学生学习汉字的积极性和主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了汉字学习的兴趣。在学习“徐”和“许”两个姓氏时，我举了班里两位同学的例子，学习复姓时，我联系了诸葛亮、司马光、欧阳修等历史人物，同时还补充了赵姓为什么排第一的趣味小故事，增强了课堂的趣味性，开阔了学生的视野，激发了孩子们探求课外知识的欲望。