本堂课我主要是进行了cartoon time的教学，学生通过之前的预习，看到生动形象的图片，还是非常感兴趣的。基本单词的发音有所印象，但是还是要对部分字母的音标，进行一定的正音。也在日常的教学过程中逐步渗透音标的教学，让学生有一定的认知，并能在相应的练习中减少困难。通过看动画，唱儿歌，表演，做游戏等形式来激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。 对于小学低年级学生，学习英语只有通过大量的语言实践，进行大量语言刺激，并且尽可能地把语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。英语学科是与其他学科有着很大区别的一门学科，尤其在小学低年级，英语教学强调的是语言的运用，学生的交际，以及课堂的童趣性，不能一味地不切实际地使用多媒体进行教学,要根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具、道具及课件，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。学生也比较喜欢模仿各类人物的语音语调，我就利用学生的这一模仿特点，充分练说本课的重难点句型，并且展开对话。从学生的练习完成来看，学生还是没有掌握做题的一些技巧和方法，所以当前最重要的就是这一板块的关注和拓展。希望学生通过不断地练说，提高自身的学习能力，掌握好方法，将练习做得更好。