教学目标

（1）根据学习文言文的方法理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。

1. 初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

   （3）感受两小儿的大胆质疑、善于观察、思考，有理有据及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理.

教学过程：

一、导入

出示：知之为知之，不知为不知，是知也。知是“智”，智慧。

谁来说说这句话的意思？

这是谁说的？你了解孔子吗？（出示孔子介绍，齐读）

这么有学问的人，也有被小孩问的答不出问题的时候，今天我们就一起来学习《两小儿辩日》，辩是生字，左中右结构，左边的“辛”竖变成撇，中间言字要短，用语言在辩，右边辛的竖要直。辩的意思是？（辩论、争辩）

课题的意思是？（两个小孩在辩论太阳.）

二、初读

这是篇文言文，回顾一下学习文言文的方法有哪些？

（借助注释，查阅字典、查阅资料、联系上下文、了解写作时代背景……）

今天，我们继续运用这些方法来学习。

读是打开文言文的金钥匙，请打开课本，读课文

出示：自由读课文读准字音，读通课文。根据意思读出古文的节奏。

指名读课文，一人一小节。（知是智慧，读第四声。前两个“为”读第二声。最后读第四声。

评：借助注释了解意思，读准了字音。

这篇文言文仅119字，“日”在文中出现了8次，请同学们找出“日”所在的句子，划出来，读一读。

指名读，再齐读。

我们把句子放进文言文中，齐读古文，读出古文的节奏（出示全文）

评：小有古味啦，理解了古文的意思后，古味就更浓了。

三、再读

自学课文，1、边读边逐字理解。2、若有不理解的字词请打“?”。（PPT)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”下面来交流一下你的理解。

汝——你，还有“尔”也是“你”的意思，这是文言文的又一个学习方法，那就是积累一些常用字义。

车盖、盘盂（图片）车盖读的声音大一些，盘盂读的声音小一点，出示句子，读好。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就如盘盂一般小了，这不是远的时候看起来小，而近的时候看起来大吗？”

出示:沧沧凉凉 探汤  读这组词语有什么感觉？ 一凉一热的感觉读出来了。

汤古义是热水，现在的意思呢？（食物加水煮熟后的汁液。）古今异义词

一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气寒冷，到了正午就热得如同把手伸到热水中去，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”

谁来分享一下这个故事？（指名说说全文的意思）

正所谓“书读百遍，其义自现。”同学们，我们读古文不仅要读出节奏，还要读出古文的韵味，（点音乐）齐读课文（配乐）。

四、辩论

古人的韵味在大家的朗读中有所体现。那两小儿对太阳的观点是什么？依据又是什么？

子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”小组合作：“用___画出两小儿各自的观点。用﹏﹏画出两小儿各自的依据。根据两小儿各自的观点和依据，分小组合作完成表格。（出示PPT)

板书                                                      

这儿是从什么角度来观察太阳的？（大小、远近、正确的是视觉）

近大远小，有理有据！

另一儿是从什么角度来观察太阳的？（感觉）温度的感知，远凉近热

一个说“近大远小”，一个说“远凉近热”，谁也不服谁呀！于是两小儿就有了一番辩斗。

让我们穿越回两千年前，两小儿辩斗的现场，听听他们辩斗的语气，看看他们辩斗时的表情、动作有哪些变化？同桌练一练。指名演一演。

（此处应该有掌声，两位同学向我们展现了精彩的辩斗场景。）

精彩的辩斗引得孔子的驻足，孔子心里会怎样想呢？揣摩一下孔子的心理。（他们两都说的有理有据，但我也不能否定，因为他们的观点不一样。）

孔子不能决也。怪不得两小儿笑曰：“孰为汝多知乎。”（出示PPT)

五、资料

在两千年前，孔子不能决的问题，到了科学技术迅猛发展的今天，你能决吗？结合你搜集的资料，先在小组内交流交流。

生：我们用眼睛看到物体的大小，并不是事物的实际大小，还是要取决于距离远近，背景衬托，以及本身亮度的诸多影响，会产生视觉的错觉和误差。

生：当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。

生：在相同的时间，相同的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，地面持续升温，所以感到热。）

结合搜集的资料做出了科学的解释。

所以在当时，孔子不能决也。

五、道理

你能从人物中，或故事中，谈谈你的收获。

生：两小儿善于观察、思考，有理有据。大胆质疑。

生：孔子谦虚谨慎，实事求是（生也有涯，而知也无涯。学无止境。活到老，学到老。三人行，必有我师

我们对待一切学问，就如古人云：博学之…… 

六、推荐

文本中，不仅有辩论的乐趣，也有传奇的神话，更有给人启示的寓言故事，《列子》一书就是这样一本包罗万象的文学典籍。除了我们已经学过的《纪昌学射》《两小儿辩日》，还有像《愚公移山》《杞人忧天》《歧路亡羊》等富有哲理的文章，值得阅读，老师在这里推荐给大家。