《鹿角和鹿腿》这篇精读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常观赏自己漂亮的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶狠的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而漂亮的双角被树枝挂住，险些送命。全文前后比照鲜亮突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认它的长处；还告诉我们，不要光图漂亮的外表，更要讲有用，美和有用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

教学中，我放手让学生自读，要求读准读通，读出自己的感受，给了学生足够的时间读后，让学生说说课文讲了一件什么事情。这篇文章的重点是理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。难点是读懂课文，体会故事所讲述的道理。为了让学生很好地体会寓意，我先有意识地让学生找出鹿对它的角和腿前后不同的态度。通过前后比照朗读，让学生体会到鹿的思想在悄然发生转变。屡次朗读“两只漂亮的角差点儿送了我的命，可四条难可看的腿却让我狮口逃生！〞这些朗读训练，使学生自然而然地走进文本，和文本对话，为下文体会鹿的思想转变，奠定了根底。

依据课文中的道理，联系生活中的实际例子来讲一讲。学生各自发表了意见，有的学生说明白了，好看的东西并不肯定是有用的，不好看的东西并不是没有用的。

为了突破难点我创设了一个情境：此时此刻，狮子会对它的角和腿说什么呢？学生踊跃致辞。他们的致辞告诉我孩子们已经能比拟鹿的角和腿的优点和缺点，对事物有了肯定的了解。我觉得时机成熟，于是，让他们联系自己的生活经验，谈谈课文中引发的道理。通过读说到感想，深化道理，让学生明白通过生活中的一件小事，懂得世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己的的想法和行为顺应这样的变化，启发学生关注和发觉生活中不断变化的人和事，引导学生用开展的眼光看待问题，解决问题。