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教学目标

教学目标：

1、学生通过回忆下雨的情景，体验下雨的感觉，了解自然界的美妙变化。

2、学生选用各种工具材料，创造性的表现下雨的景象和自己的感受。

重点

与

难点

教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人与自然的关系。

教学难点： 用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性的表现不同的雨。

教学过程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规

积累

一、 雨的回忆

1、谜语和音乐导入

学生猜一猜。

以猜谜和音乐方式导入，极大的提高学习积极性。

核

心

过

程

二、 感受雨声雨景

1、播放课件，配合图片欣赏各种雨声，感受雨中情、雨中景。2、说说自己经历过的下雨时的感觉，模仿一下不同的雨声。教师引导儿童回忆下雨时的情景。

三、了解雨的形成1、为什么会下雨？下雨的原因。（flash课件演示）2、特别的雨。通过图片，拓展对雨的认识，向学生介绍一些特殊的雨。

四、表演雨中情1、提问：下雨时人们的姿态或动物的姿态是什么样？2、借助伞、雨披等实物，分小组分别请同学用动作表演雨中印象最深、最有趣的情景。3、师在黑板用提线人偶拼摆雨中人物动态（如扛伞、撑伞、打伞、玩伞）学生在下面画动态小人。

五、赏析雨中画面 1、人文熏陶。1）展示四幅雨中的有趣或感人的图片，帮助回想它们在现实中看到的情形；2）交流在雨中遇到的小故事，鼓励学生大胆说出自己发生或看到的事。2、雨带来的变化。下雨时周围会有什么不一样？人们衣着会有何变化？雨中的画面生动，街道上有什么变化，动物们又在干什么？雨天色彩 是怎样的？3、欣赏画家笔下的雨。欣赏《听雨》《风雨》《暴风雨》等作品，了解其表现形式。4、欣赏学生作品。

雨落到小朋友的脑海，看它们如何用画笔画出有趣的情景。六、示范雨中人及雨中物 哗啦啦，下雨了，走在大街上的人们怎么办？它们会有哪些动作？（师多重演示人物或动物不同的雨伞及雨披造型图，主要画出雨中神态、动作）1、师示范奔跑躲雨人物动态。2、继续示范打雨伞、穿雨衣的人物，雨中嬉戏的人物、动物。3、用粗细、疏密不同的点、线及一个个小水滴、旋涡等表现雨。4、出示雨中图的彩色范例，分析几种雨中的色彩表现方法。七、创作下雨图  画出你所见到的雨中场景，可结合人物画，也可以动物为主角，自由选择。学生作业，教师巡视指导。（出示能给学生带来启发的雨中范图，雨中情景音乐起。）八、作业展示及评价 点评：那幅画更生动，谁画的动态最有趣，你能提建议吗？九、拓展及延伸1、媒体播放影片《雨中曲》片段，学生可模仿演员的雨中舞姿，感受人物在雨中的心情。2、了解雨的用途。

如：太阳雨、雷阵雨、暴风雨、雨夹雪、酸雨、冰雹雨。

学生画动态小人。

学生答：人们会穿雨衣、雨鞋、打雨伞；树叶，地面洗的很干净，街道上到处是水；鸭子、青蛙在水里游泳，还有的动物躲在窝里不出来；雨天光线较暗，天空有时是灰色的——

学生讨论。

学生作业。

作业展示。

欣赏影片。

模仿感受。

下小雨时，雨点淅淅沥沥的飘下来，沙沙，沙沙—滴答滴答—下大雨时，雨点很大很急，发出“哗哗”“哗啦啦”声，雨点连成线。狂风暴雨时，雨水被风刮着打到脸上很疼，风夹杂着雨拍打着雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

（如有的人会把包、报纸之类的东西顶在头上向前跑。）

（如蜡笔水彩法、湿画法、染色法，不同的表现形式剪贴、撕贴、拼贴添画）

雨水能灌溉庄家，滋润大地，净化空气，雨后会有彩虹。但雨给我们出行带来不便，有时还有洪水，下雨既有益也有危害。

板书

设计