《表⾥的⽣物》⼀⽂，叙述了作者⼩时候⼀段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声⾳的，都是活的⽣物”，听到⽗亲的怀表发出清脆的声⾳，就认为⾥⾯也⼀定有⼀个⼩⽣物。他充满了好奇，可是⽗亲不许他动，这⼜使他的⼼很痛苦。⼀次⽗亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的⼩东西是蝎⼦尾巴，他信以为真，见⼈就说⽗亲有⼀个⼩蝎⼦在表⾥。⽂章叙述质朴，就像与⼈倾⼼交谈⾃⼰童年的⼀件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学⽣津津有味地学，兴致勃勃地说。

      本课教学我把朗读摆在⼗分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语⾔的过程，实际上是⼀个外部语⾔不断内化的过程，实现这⼀内化的过程最重要、最根本的⼿段就是朗读。所以我⿎励学⽣⾃读⾃悟，避免⽼师讲得多，提问得多，⼤⼒提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学⽣⾃读⾃悟、边读边思、相互讨论、边读边在想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语⾔熏陶。“作者胸有境，⼊境始与亲。”因此“⼊境悟情”是我始终追求的教学境界。