《红军不怕远征难》  教学设计

 学习目标

 1.了解红军在长征途中面临的各种各样的艰难险阻，探究红军不怕远征难的原因。

2.懂得红军长征胜利的伟大意义，感悟长征精神，在生活中学习、传承长征精神。

教学重难点

重点:中央红军长征的原因和遵义会议的意义

难点:了解红军长征及其伟大意义，感悟长征精神。

教学方法：

自主探究与合作交流，查阅历史资料

教学准备：

希沃等。

教学过程

一、情景导入：

1.导入：

2.提问：关于长征，你知道些什么？

3.关于长征大家还想了解什么呢？

4.叙述：今天我们就一起走进那段征程，探究问题的答案！

 二、了解长征的原因及遵义会议的意义

1.看视频，了解原因

2.过渡如果继续下去，红军将面临怎样的境地？（就在这生死存亡的危急关头，中共中央在贵州遵义召开了一个重要的会议。）

3.自学教材，了解遵义会议的内容及意义。

三、感受长征之“难”

1.看地图，理解长征为何为“远征”

2.自学教材，完成练习，初步感受长征之“难”

3. 呈现材料，自学，细感长征之“难”

（1）生自读，提炼“难点”，陈述理由

（2）组内交流感受，板书小结

（板书：历经艰险 路途遥远 环境险恶 敌人围堵 生活艰苦）

（3）小结：

 四、感悟长征精神

1.过渡：红军是怎样在众多艰险中坚持下来的？接下来，老师就将讲台交给你们，请你们来讲一讲那一个个长征小故事，让我们重温那次长征

2.学生代表讲长征小故事。

3. 观看《飞夺泸定桥》影片。提问：“这是一群怎样的战士”

4.为什么红军战士冒死也要选择前行呢？总结

5.朗诵《七律长征》（过渡）

五、萌发学习长征精神的志向

叙述：80 多年前，红军战士们用坚定的信仰，用抛头颅洒热

血的方式走完他们的长征；新中国成立后，有如邓稼先，钱学森这样的老一辈共产党人，攻坚克难，用自己的才华去践行长征精神；如今，在这次突如其来的疫情中，更有如钟南山院士、李兰娟院士以及千千万万的医务人员、各行各业的普通人用他们的最美逆行，践行着他们的长征精神。

提问：你会如何在你的生活中学习和传承长征精神呢？

学生写下自己的“长征卡”

交流总结