《大青树下的小学》是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文。是描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，是一所多民族融合的边疆小学。体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。写了学生们上学、上课、课间等多个有趣的景象。古老的铜钟，洁白的墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。学生们来自不同的民族，在祖国大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，是那么团结。

　　基于我们班学生的能力现状，本篇课文，我主要从以下几个方面的知识点进行教学：

　　1、扫清课文生字词;

　　2、能较流利地朗读课文;

　　3、了解中国有多少个民族，课文中讲到的是哪些民族;

　　4、通过直观学习，体会不同民族的服装特色;

　　5、学习课文中的反复句式：“从……从……从……”、“向……向……向……”;

　　6、从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态表现教室外的安静，体会学生们上课的专心。

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　　由于学生能力有限，对于课文内容我也是选择能学会的，对学生有用的知识点来进行教学。在学习的时候，我让学生多读，从跟读到会读，通过读中悟，以读促解的方式学习课文。在学习和了解各民族的名称和服装特色的时候，通过图片的展示，学生通过直观的学习和了解，对少数民族的服装也是颇感兴趣，我也尽可能让他们多了解，并让学生知道我们都是中国人，民族团结一家亲，大家都要友好相处，不要有种族歧视。虽然这一知识点有点难，但是一层学生还是可以体会其义的。其次在学习重复句的时候，老师通过讲解、视频和例句让学生了解其表达方式，一层学生能通过提示模仿例句说一说句子，二层学生能朗读句子。还通过视频让学生感受人和动物、自然的和谐相处，从而引导学生保护小动物热爱大自然。课文中学生们在课后的活动有趣多样，通过视频让我班学生体会各民族小伙伴们的课间趣味活动。

　　学生们通过视频和讲解，对充满童真童趣的小学生活很感兴趣，虽然我们班的学生已是高一的学生了，可是他们的心智依然是儿童的水平阶段，所以也比较喜欢这样的情景和氛围。但是理解能力欠缺，对于课文内容也是仅处在了解的和初步理解的阶段，即使通过图片和视频的学习，依然不能够很好地理解其散文的表述之美。我只能让他们尽可能了解祖国共有56个民族，知道自己是什么民族，感受课文中不同民族的小伙伴们在一起友好玩耍的快乐，学校一片祥和的景象。从而延伸出作为学生就是要上课的时候好好学习，下课的时候尽情玩耍，并学会句子：“学要学个踏实，玩要玩个痛快”。且能够养成习惯，做什么事情都要认真专心踏实去完成。

　　本节课的遗憾和不足就是三层学生关注得不够，他们所学到的知识也太有限了，由于课堂上时间的关系，不能全员顾及，希望之后在这方面的把握能有所改善。