这节课先从老师穿的花衣服导入，让学生先关注老师衣服的图案特点，再慢慢引导学生观察周围其他同学穿的花衣服图案。让学生从生活实际中发现点、线、面。接下来老师分别用点宝宝、线宝宝、面宝宝的称呼，让学生帮他们设计一件新花布。贴近学生的年龄特点，并且有意识的教导学生要做一-个乐于助人的好孩子。台上学生帮点、线、面宝宝设计花布的过程中，底下的同学相应的提出一些意见，并 帮助台上的同学一起来 完成花布图案的设计。这个环节带动了全班学生一起探究怎样才能使花布设计的更加好看。最后穿插了两次课堂作业来检测学生学习的知识是否掌握到位，通过两次作业，老师也对本次教学过程中存在的一些问题进行反思。

        这节课中我最满意的地方就是让学生多上台来动动手。一年级学生参与活动的积极性很强，我就此把握住这个特点，多让孩子上台表现。在台上同学动手设计的同时，底下的同学就要思考，他这样设计的好不好或者存在些什么问题。由此能带动全班参与整个环节，即动手又动脑。

       总体来说，本次教学还是比较成功的，达到了预期的教学目的，课堂气氛也不错，学生的学习积极性调动地很好。但也有不足之处，在底下同学对台上同学提出相应建议后，老师需要进行总结，并结合本节课的重难点进行分析，促进学生日后更好的学习。