环节一：魔术表演

环节二：回顾魔术 提出猜想

2.师：这个神奇的魔术想不想学？先请同学们回忆一下魔术有哪些步骤？提炼：洗牌、分牌、发牌、翻转预言牌。在这些步骤中，张老师可以控制吗？是呀，分牌的时候小助手喊停的位置、从哪条边开始发牌都是由小助手决定的的，张老师都无法控制，那我们是怎么能够在这些看似随机的步骤中，总能让魔术成功的呢？

3.你觉得魔术成功的关键有哪些？提炼：关键牌、顺序、预言牌。

环节三：探秘关键牌

4.我们先来研究关键牌的奥秘，其实刚刚同学们说了这么多，老师总结成了这样三个问题。你有想法吗？大家的想法到底对吗？一起来观看下面这段视频，或许你会有很多新的启发。

5.交流：①关键牌需要提前整理。按kqj109的顺序，9在最上面。②洗牌只是障眼法，没有洗到最上面的，所以根本不会影响。③5张关键牌的位置发生了两次变化，分牌的时候跑到了下面，发牌的时候回到了5堆牌的最上面。

6.师：同学们真了不起，只观看了一遍视频，就有了这么多发现。看来，只要我们按照这样的魔术步骤来表演，按这样的顺序来理牌，总能让关键牌出现在5小堆牌的最上面。但是，它们具体的位置固定吗？有几种可能？那我们又是怎样保证魔术每次都成功的呢？生：向不同的方向转动预言牌。

环节四：探秘预言牌

7.他刚刚说到了一个关键词：转动。到底是怎么转动的，给大家几个选择。翻转、旋转。回到刚刚的魔术，我是捏住这两个位置，然后直接翻转，能不能说第一次没翻转到位，再这样旋转一下。明确：完美的预言一丝一毫的旋转都不会有，一定是一步到位。

8.如果我借助这跟魔法棒重现我刚刚翻转的情况，我是沿着哪条直线翻转的？谁能上来摆一摆。错误：你们同意吗？如果按你说的，预言牌翻转过去就把其他扑克牌盖住了，还是一个完美的预言吗？正确：你们同意吗？你发现了吗？这条直线其实就是这个五边形的对称轴。以这条直线为对称轴，两个9所在的边就成为了对应边，其他所有关键牌所在的边也成为对应边了。所以也就是说我只要保证两个9对应起来了，其他关键牌就也可以一一对应起来了。那按照同学们这样的想法。当两个9的位置分别在这些位置（板贴）的时候，又该以哪条直线为对称轴呢？生上台贴。

9.同学们的猜想到底正确吗？我们还需要自己去验证一下。请听活动要求。看一看，你画出的对称轴和刚刚同学们的猜想一样吗?看来大家的猜想都是正确的。这个魔术还用到了五边形的轴对称原理。

环节五：小组合作表演魔术

10.学到这里，其实这个魔术已经不再神奇，如果让你自己来玩一玩这个魔术，你有把握成功了吗？先别吹牛，看，这里有一堆杂乱无章的扑克牌。首先我要干嘛，我从哪条边开始发牌重要吗？最后这张牌是几，虽然看不见，但魔术师心里一定知道这张牌是9。再想办法翻转预言牌魔术就可以成功了把。好，同桌两人，自己去玩玩看把。