我是岗位小能手

作为班主任，我时刻牢记着这样一句话：“别把学生当对手，要把学生当帮手。”要想将自己从繁琐的班级事务中解放出来，就一定要充分发挥每个人的作用。自从一年级接手班级起，我就不断地向孩子浸透这样一个思想：人人都是班级小主人，人人都要为班级服务。所以，班级里力争做到人人有事做，事事有人做。

因此，我在班里设立了许多小岗位。一年级时，由于觉得孩子小，班级小岗位的面并不广，学生参与的热情也不是很高。进入二年级，我决心要充分调动学生积极性，建设好班级小岗位。

为了让学生积极参与进来，我先给每个小岗位取了好听的名字：环保小卫士、保洁组长、节能小标兵、课前准备小叮当、黑板美容师、桌椅小排长……孩子负责的任务还是一样，可他们的心情却能因这们一个雅致的名字而变得不一样，他们也一定会更加重视这份责任。往往，一个好听的名字，会让孩子觉得自己不一样，会让孩子觉得自己很重要。

然后进行了隆重岗位认领仪式。仪式上，我告诉他们，班级里的每个小岗位都很重要，缺一不可，每个人都是老师的小助手。孩子都渴望自己能成为老师的小助手，展示自己的能力。因此都很踊跃，我又告诉他们，认领每个岗位要通过竞选，得到大家支持才行。每个岗位之间还会进行评比，看看谁在任职期间工作认真负责，为大家服务意识强，工作效率高，一个月进行总结，评选出“岗位小能手”。而且小岗位是轮换的，每个月换一次。孩子们在前期充分思考准备的基础上，都成功认领了自己的小岗位，并且一个个信心十足，想要获得“岗位小能手”的称号。

哪个孩子不希望自己做得最棒的呢？所以，一个月下来，大部分孩子对于自己认领的小岗位，都十分负责。我及时进行总结，评选出了“岗位小能手”，给孩子发了喜报，并给家长发了表扬短信，孩子们的热情更高了。但也有一些孩子，三天打鱼，两天晒网，经常需要督促才能完成。但我相信，只要给他们机会，加上细心的指导，他们定会做得更好。

    期待着更多“岗位小能手”的出现！