一、教学目标：

　　1.知识与技能: 初步了解家庭生活安全的重要意义。步介绍了家庭及日常生活中防火、防盜、防触电等的基本安全知识。从防火、预偷、防触电上提高预防能力。

　　2.步骤和训练方法:通过调查、研究生活、模仿行为,训练学习者认识生活,掌握日常生活的技巧。

　　3.情感和心态:提高安全意识和家庭责任心。教育重点:理解家庭生活安全的意义。课程难点:调查,训练孩子的语言,掌握生活的技巧。

　　二、启发谈话,揭示课题:

　　1.暑假期间同学们有大量的时间需要在家中度过,平时在家我们都会有爸妈的陪同,但爸妈有时也会因为忙碌而不能在家陪伴你们,那同学们单独在家时也需要注意安全——居家安全

　　揭示课题:暑期居家安全

　　2.揭示课题。

　　三、探索环节

　　项目一:感知明理

　　1.在家庭日常生活中,要是你不注意安全的话,就会出现危机,我们一-起来看看。(出示小朋友做家务的图片)。

　　(1)说说这些做法哪里不安全,为什么?

　　(2)在家庭生活中掌握安全常识是必不可少的,我们还需要了解什么居家安全常识吗?小组的交流与汇报。(用电、用水、用火)

　　2.过渡:小朋友们,您有没有为他们做过家事啊?都做了些什么?你在做家事的时候父母特别提醒过他们要做些什么?孩子思考后回答。

　　3.正确判断、明理。

　　(课件出示几个场景)场景一:用电热水壶烧水,用湿的手去碰插座。场景二:在家里用打火机烧物品。场景三:站在凳子上去拿高处的物品。场景四:每个学生在洗衣机洗衣服前,把手伸到滚简里这些同学们做的对不对,为何?(学生进行评判并说出原因理由)教学活动二:实践导行1、在家中我们还需要关注什么安全性呢?(学生进行报告课堂上搜集的资源)2、游戏提示:各小组在家庭日常生活中需要了解的安全知识,并通过不同的形式将这些知识记录下来,并学习后使用。

　　(1)家庭急救常识制成口袋卡,随时可以拿出来看。

　　(2)编成儿歌(用电知识)

　　(3)编制情境剧:报火警、爷爷或奶奶晕倒求助等。

　　4.其他。

　　5.学生报告、情景表演时。(出示资料卡和法律法规知识)学生展演时出示资料卡(拨打一百一十九火警时要注意)学生表演后出示法律法规知识补充:阻拦报警,或者谎报火警都是违法活动。

　　6.总结提升。

　　四、扩展延伸

　　好好想一想,假如是你碰到了这个状况,该怎么办呢?(出示情景图片)

　　1.同桌二个交换看法。

　　2.与朋友合作,开展模拟体验游戏。

　　3.上台表演。(适时评价:谁来评一评,这个小朋友遇到陌生人的时候表演得怎样? )

　　4.比如刚才的情景,万一来敲门的陌生人是坏人,他见我不开门,开始撬门了,怎么办? (拨打紧急救助电话)互相交流

　　5.小结:小朋友们,您的表演太精彩了,陌生人或许不一定是坏人,但是在你自己一个人家里的时候,我们就绝对不可以让他进来了,要培养起防盗的意识,这样才可以防止意外的出现。

　　五、课堂总结

　　居家日常生活中也确实存在着各种安全隐患,不过人们并没有需要过分的紧张。家庭生活讲究安全,安全常识在放心间,遇事也不要慌张以保平安,如果我们都能够做好这些,就可以平安幸福的渡过整个暑假。