这篇课文重点写了作者在祖父的园子中自由自在的童年生活，课文中的语言富有孩子气，同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子真实地再现出来了，学生读来感觉亲切 ,感觉这事就像发生在自己身上,课中,我补充了《呼兰河传》的一些节选部分，学生听 了忍不住被文中那充满天真、幼稚的"我”的表现逗得哈哈大笑。笑过之后,我问:”你们为什么会笑 ,作者为什么会把你们逗乐。”从而让学生体会到作者只是真情实感去表现生活中的真实故事,所以会打动读者,那么我们读这数章要带着感情去读,纹章也有怀着感情去写。

一、值得肯定的方面:

1、教学中把握住了重点:即引导学生自主读书,体会作者在祖父园子里自由快乐玩耍的情景。

2、教学中放手让学生自读自悟,合作交流,学生成了课堂上真正学习的主人,教师只是新课的组织者和指导者。3、课前预习较为充分,学生对字词的掌握很扎实,对课文的理解有一-定的深度。

二、有街改进的方面:

1、教学环节的设计还不够紧凑,比如第一环节和第二环节太独立 ,实际是可以融在一起的。2、

第一环节用时过多,致使完成后边的任务显得很匆忙,出现拖堂的现象。3、教学用语不够干净利落,语言激励性不强。4、朗读的指导和对重点段落的"朗读训练不够。5、虽然有拓展,但由于时间不够实际没有拓展开。6、学生的学习兴趣不浓,发言面少,显得拘谨。