《三位数乘两位数的笔算》 教学反思  

    这节课，我们学习了三位数乘两位数的笔算。首先，通过对两位数乘以两位数的乘法加以复习，唤起学生已有的记忆。 再让学生亲自尝试例题，自己去探索三位数乘两位数的笔算方法，小组相互交流后，然后全班交流，学生参与的积及性比较高。接着，在此基础上迁移学习三位数乘以三位数的笔算，我放手让学生运用已有的知识和经验既展示了学生的聪明才智，又让学生摘一摘，吃果子，在探索中，在思考中获得知识。然后，组织“试一试”“练一练”活动。每位学生都获得尝试亲历三位数乘两位数的笔算过程的空间，积累笔算的经验和感受，加深对乘法笔算方法的理解。最后，请学生比较两位数乘两位数与三位数乘两位数的笔算过程，进而总结笔算方法。让学生在比较中，经历发现和总结三位数乘两位数笔算方法的过程，实现“迁移”。让学生切实经历了知识迁移的过程，提升学生对乘法笔算方法的认识，帮助学生形成良好的认知结构。同时，使学生的学习能力得到锻炼、提高，获得成功的体验。课堂上学生的计算还好，但在作业中，问题较多：乘数中间有0的乘法，有学生漏乘了；进位时口算错误；把两次乘得的数相加时不进位的也算了进位的；抄错乘数等等。要提高学生计算的正确率，还需要多多练习。