在整节堂课中，老师应该选择适合的音型为其伴奏，而且要有语气，多和学生交流。在为歌曲伴奏过程中，可以把拍手和唱结合在一起,更多的关注声音的质量。歌曲中有两处弱起小节，“早晨多明亮”、“听枝头小鸟唱”，唱的时候可以分别在“晨”和“枝”的上面加一个着重号，更加利于弱起小节的学习。在学唱弱起小节时，老师花了太多的时间纠正，导致后来欣赏的时间不够。应该在完整唱一遍后，如果哪里唱的不好就静心听老师弹，这样才更容易解决问题。