《音乐课程标准》指出:“音乐课的教学过程就是音

乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应

重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活

动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基

本途径。”所以在《顽皮的小杜鹃》这堂课中，我运

用了“听音练习、视唱练习、演唱、表演”等多种形式

对学生进行授课，让学生充分的参与到音乐实践中

来。

歌曲《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短

小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩

子们学唱。歌曲中加入的“咕咕"叫声使整首歌曲充满

了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音

乐形象，从而增强对音乐的喜爱。所以，教学目标中

学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱

《顽皮的小杜鹃》，是活动的重点内容，而并通过模

唱唱准弱起小节则是难点部分。