日期

月     日

教学目标：

1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。

2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

重点

与

难点

学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。

教   学   过   程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

课前

积累

小古文

诵读

全班齐背。

活动一： 

谈话导入，整体感知

1．同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。

2、板书课题，学生齐读，教学生字“皂”。

个别说一说

齐读课文，学习生字“皂”

补充：我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。

活动二：初读课文

1、自由朗读课文，读通读熟，识记生字，标好小节。2、检查生词

3．说说作者主要写了关于肥皂泡的几件事？

4、练习分段读课文，读完后概括自己所读段落的内容。 板书： 做  吹  想  

开火车认读生词

个别说

轮读课文，读后概括段意。

补充：

廊子 若是 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴儿 希望

木碗 透明 扯成 仰望 越过 和弄和弄  蘸上 黏稠  散裂

活动三：学习第三段 做泡泡

1.默读第3自然段

2、根据所填的字词，你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的？

3．根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说？

仿写句子：请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。

默读第3自然段

先……然后……再……      连续动词  

先用……放……接着加…… 然后用……蘸……吹……再……提……落……

填空：

先把（      ）放在（     ）里，再（   ）上点（  ），（        ），然后用一支（     ），（   ）上肥皂水，慢慢地（   ）成泡，最后轻轻地一（   ），那球儿便从管上（  ）了下来，在空中（   ）。若用（   ）轻轻地（   ），有时能飞得很高。

拓展延伸

总结提升

1．学习生字：廊、仰、越、透、若）。

2、范写生字

1、观察每个字的字形、结构、部首，说说哪个字最难认，交流识字方法。

2、书写生字

“廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。其中“透”笔顺是先里后外。“越”笔顺是先外后里。

板书

设计

20、肥皂泡

做  吹  想

作业设计

教学

反思

日期

月     日

教学目标：

1、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。

2、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。

重点

与

难点

通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。

教   学   过   程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

课前

积累

小古文

诵读

全班齐背。

活动一： 

复习生词

1、出示生词

2、说说课文主要讲了什么？（做 吹 想）

3、齐读1-3小节。

开火车读、 个别读

齐读

开火车读、 个别读

齐读

活动二：学习第四段 吹泡泡 体会泡泡之美。

1．朗读第4段，哪些句子你觉得难懂，画下来？

2.老师吹几个泡泡，学生仔细观察这些泡泡，说说泡泡的样子。

齐读难懂的句子。

读读描写泡泡样子的词语

轻清透明  玲珑娇软……

你们觉得泡泡们像什么？如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？

预设：

你还能想起哪些词来形容你眼中的泡泡？ （五光十色、又大又圆……）

活动三：展开想象 泡泡去哪儿

 1．导读：这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是 ……生接读：那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽），目送着她们，我心里充满了……（生接读：快乐、骄傲与希望）

2、出示冰心照片及简介

小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。

这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？（天空 大海 夕阳 山巅）

看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？（森林 星星  田野 草原 妈妈的手，妹妹的鼻子 …… ）

冰心作品：

《繁星》、《春水》、《寄小读者》

拓展延伸

总结提升

四人小组讨论，完成填空。（每组做一题）

1.那一个个______的泡泡，像_________   

2送上天去，___过海去，____过高山，____在草地……

这些泡泡是那么____，那么_____，那么_____，那么____。

悬着心，仰着头，停着呼吸   ___着头，____着脸，___着手，___着眼，___着耳朵。

 四人小组讨论

板书

设计

  20、肥皂泡

做    和弄和弄  吹、提、扇

       肥皂泡  吹    美丽  轻清透明  玲珑娇软  

               想    天空 大海 夕阳 山巅

作业设计

教学

反思