春风催绿意，学习正当时。为推动新课标精神落地，聚焦“学习任务群”，加强语文课堂教学研究，提升学生语文核心素养，实现语文教学的深度改革，我校语文教研组于3月29日集中学习王崧舟教授带来的《学习任务群与课堂教学变革》讲座。

　　王崧舟教授细致地为大家解读了新课标对语文学习任务群的要求，总结了语文学习任务群的四个特征，接着用案例的形式详细讲解了如何建构一个完整的语文学习任务群。“学习任务群”是新课标带来的新概念，王崧舟教授的讲解理论与实践相结合，深入浅出又言简意赅，让老师们对学习任务群有了一个全面而系统的认识，又对如何落实学习任务群有了清晰明确的方向。

　　《新课标》指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”作为语文老师，我们首先要明确“群”的概念，它是由相互关联的系列学习任务组成的，并不是单一的;其次，要明确“任务”的概念，围绕特定学习主题，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。按照语文课程内容，分三个层次设置了一个基础型学习任务群，三个发展型学习任务群和两个拓展型学习任务群。这三层六个任务群搭建起语文课程内容的“建筑”，学习任务群使语文课程内容以空间结构性呈现的方式“立”了起来。

　　学之愈深，知之愈明，行之愈笃。面对新课标、新理念、新挑战，我校一线语文教师一定会通过自己的努力，刻苦钻研，不断进取，让语文学习任务群落地生根，和学生一起迈向语文的新征程。

　　(撰写：吴俣 拍摄：颜惠玲 审核：朱颖)