认识长方形、正方形、三角形和圆

课前准备：

小朋友们好，今天我们一起学习一年级下册数学书第16-18页的内容。

1.请大家提前准备好这些物品：印泥、小棒、钉子板、皮筋、积木（正方体、长方体、圆柱、三棱柱）以及纸笔。

2.学习过程中可以通过按暂停键进行独立思考和解答，完成任务后再按键继续学习。

一、创设情境，激趣导入

小朋友，坐过公交车吗？今天这节课我们就一起乘坐公交开始我们的数学之旅吧！

瞧，老师特地用积木搭了一辆车。（ppt出示列车图）

它是由哪些积木组成的？（有长方体、正方体、圆柱、还有这种——我们可以叫它三棱柱）

小结：这些都是咱们认识的立体图形。今天我们将要通过它们认识一些新的图形朋友。

二、动手操作，体验新知

1. 印一印

新朋友在哪儿？其实就藏在这些立体图形上。一起来把它们请出来吧！看看这位小朋友是怎样请出来的——（ppt放视频）

学会了吗？小朋友可以也像这样印一印。印好后再按键继续学习。（ppt出示准备物品）

2.分一分

瞧，这是王老师学生的部分作品（ppt出示9张不同的作品），你能将把它们分分类吗？

你是这样分的吗？（出示分类结果）我们通过分一分将这些图形分成了4类，第一类这样长长方方的图形叫“长方形”。这些正正方方的图形叫做“正方形”。这些图形叫做“三角形”。这些我们可以简单称之为“圆”。

大家都记住这些图形了吗？闭上眼睛想想它们的样子，也可以用手比划比划。（轻缓：长方形——正方形——三角形——圆）

记住了吗？

小结：我们通过印一印、分一分认识了——长方形、正方形、三角形和圆。

3.找一找

认识了这些新朋友，你能在你的积木找一找，然后像这样说一说“我从什么体上找到了什么形”吗？找一找、说一说吧。

小结：我们能在长方体上找到长方形，在正方体上找到正方形，在三棱柱上找到三角形，在圆柱上找到圆。在这些积木的面上，我们都能找到今天认识的图形。

4.比一比

这些新图形跟以前的立体图形一样吗？哪里不一样？请你拿起积木看一看、摸一摸，说一说。

小朋友应该有发现了，以前认识的立体图形能站起来，而今天这些新朋友不能站起来。我们今天认识的图形只有一个面，以前认识的立体图形有好多个面。

小结：的确，这些图形和立体图形不一样，它们平平的，是立体图形上的一个面，我们把它们叫做平面图形。

三、巩固练习

通过印一印、分一分，找一找、比一比，我们对这些平面图形有了更多的认识。小朋友上车，跟王老师去其他地方看看吧！

1. 第一站——图形博物馆

下车啦！我们来到了图形博物馆，你能找到今天认识的平面图形吗？我在红领巾的面上找到了三角形，你也能像老师这样找一找吗？请按暂停键，开始吧！

我们在这些物体的面上找到了这些长方形、正方形、三角形和圆。其实这些平面图形在我们身边也是随处可见呢！我从数学书的面上找到了长方形。你也能像这样找一找，说一说吗？开始吧！

小朋友一定从身边物体的面上找到这些平面图形了吧！

2.第二站——青少年活动中心

（1）动画馆

公交车又启动啦，这次能给我们带来什么惊喜呢！瞧，来到了哪里？

我们先进动画馆玩一玩吧！

你能边看边喊出它们的名字吗？

（2）体验馆

离开动画馆，现在我们去体验中心看看吧！

想动手创造出它们吗？小朋友可以用这些材料试一试！（小棒、皮筋和钉子板、纸笔）看看你能想到几种方法？

A. 摆一摆

有的小朋友用小棒摆出了这些图形。

B. 围一围

有的小朋友使用钉子板围出了图形，瞧，他们围出了哪些图形？（ppt出示三幅，分别为长方形、正方形、三角形）

在钉子板上围出圆吗？其实呀，圆的边是弯的，所以在钉子板上是围不出来，钉子板上只能围出像正方形、长方形、三角形这样的直边图形，

C. 画一画

还有小朋友是这样创造出图形的（视频：沿着图形边缘画一画）

他沿着长方体的一个面描出了一个长方形，那这个长方体可以描出几种长方形？请小朋友拿起长方体看一看、数一数。

发现了吗？长方体有6个面，但是它的上面和下面相同，左面和右面相同，前面和后面相同，所以一个长方体最多只能画出3种不同的长方形。

那正方体呢？正方体上画出的正方形都相同吗？自己研究研究。

通过研究我们会发现用一个正方体画出的正方形都是相同的。

创意图形中心

我们用不同的材料创造出这些平面图形。单个的图形很简洁，但他们组合起来就变成了美丽的图案。想欣赏吗？一起去创意图形中心吧！边欣赏边观察里面有哪些我们认识的图形。

四、全课总结

时间过得很快，我们的公交车即将到达终点站。看来得和小朋友说再见了。

回忆一下，今天我们结认识了哪些图形朋友？我们是用什么方法认识它们的？