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教学目标：

1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2、尝试画出不同形态的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。

3、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重难点：

尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。能大胆地用线条表达自己的感受和理解，用线条来表现一个完整的形象，充分体验线条丰富的表现力。

教学过程

活动

版块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规

积累

核

心

过

程

一、游戏体验

每位学生发放一根铅丝，进行一个“线”的小游戏，让学生根据自己的想法进行随意的弯曲，变化出多种形象出来，看一看，比一比，谁能变化出更多更有趣的形象。

学生把铅丝随意弯曲变形，小组之间相互展示、交流，体验一根小小的铅丝变形的魅力。

小组合作或者独立进行体验，教师与学生共同参与这个游戏中来。学生在教师的引导下观察“线条“丰富的变化，体验其所产生的美。

二、欣赏感受

请学生到黑板上随意画出各种形态的线条。教师引导学生观察这些线条像什么？你有什么感受？表现材质的不同又会有什么特别的感觉呢？

欣赏绘画大师的线条画作品，分析这些作品的不同风格，分别给你带来了什么感觉。

在教师的启发和引导下慢慢“品位”线条，大胆的说说自己的理解和感觉。

欣赏和感受大师们不同风格、不同表现材质的线描作品，同时认识木炭画、毛笔画、铅笔画与钢笔画的特点。

在教师的启发与引导下，进一步对各种线条进行感受与想象。组织学生分组讨论，以充分体验线条的表现力。

三、交流尝试

不同线条有其特别的表现力，在大师的作品中，我们发现大师们用各种线条来表现高兴、表现烦恼、表现勇敢、表现轻松、表现空间、表现节奏等，因此这些线条呈现出：长短、曲折、粗细、深浅、疏密、刚柔、缓急变化，产生出无限的魅力。

不同的线条结合不同色彩，将会更加具有表现力和更多的美感。

小组讨论，在之前的基础上进一步去感受不同的线条所带来的感受和美感，尝试用不同的绘画工具、材料去画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密的不同线，小组之间进行交流，相互去体验感受。

以小组讨论、合作、交流形式进行，试着用富有变化的线去描绘一个形象，充分体验线条的表现力。教师在巡回指导中可以进行个别的示范，引导和辅助学生的思维提升，鼓励学生更加大胆的进行尝试。

四、展示互评

选择几副绘画大胆、表现力强的作品进行展示，并请作者说一说这样表现，并尝试着为作品进行取名。

被展示作品的学生自己进行阐述，并与其他同学一起对作品进行相互评价，以讨论的形式对作品进行取名。

利用实物投影对作品进行逐个展示，集体评价，教师归纳小结。

拓展

延伸

总结

提升

用各种线条去表现音乐、舞蹈，尝试用各种工具去表现。

选择一首自己最喜欢的纯音乐或者喜欢的舞蹈动作，用不同的线条以及色彩去表现出来。

同伴互评，教师点评

板书

设计

              线条的魅力