二年级下册的角的初步认识的教学目标是使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角，知道角是有大小的，能直观区分角的大小。使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工具上的直角判断出上述几种角。使学生在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念。

使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。角是最基础的几何图形之一，也是进一步认识其他几何图形的重要基础，结合生活中常见的物品认识角，有助于学生从已有的生活经验出发，自主建构角的概念，同时也有助于学生进一步体会平面图形的一般方法，建材分两段安排教学内容：第一段，认识角以及角的各部分名称，第二段，认识直角，锐角和钝角，本单元的教学重点是初步认识角和直角，因为这是进一步认识角的特征和角的分类，认识一些平面图形特征的重要基础。