日期

2021.9.29

教学目标：

1、通过假如你是南希介绍新学校，复述story time。

2、通过小组活动谈论自己的学校，巩固所学句型。

3、通过看图，预测文本，为文章学习做铺垫。

4、看卡通回答问题，整体感知文本。

5、通过细读第二段，初步运用结构。

6、通过小组自主学习其他两段，进一步运用核心词汇和句型。

7、通过两人一组演一演，活用结构。

8、通过跟读、齐读、小组朗读课文，强化结构。

9、通过看思维导图复述课文，巩固结构。

重点

与

难点

重点词汇句型

难点用什么方法指导学生掌握

教   学   过   程

时间

活动版块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

3

min

Activity 1

Warming-up

吸引注意，积累语言

1、Retell the story.

2、Talk about our school.

(solo work)

(class work)

学生汇报、评价、交流反馈

达成目标1

30

min

核心过程

Step2

Pre-task

导出目标，生成结构

1、Is there a swing in our school?

2、Look and guess

What’s in the playground?

(class work)

(single work)

Say some names about Chinese festivals.

Learn the new words.

Read the new words.

(group work)

指名回答，聚类呈现，师生互动，小组朗读。达成目标2

Step3

While

Reading

回忆相关

知识，初

步运用结

构

1、Watch and answer

What does Sam want to do?

2、Read and answer

Who is on the swing first？

Can Bobby push Sam?

Why?

3、Learn Part 3 & 4

（1）Read and fill in the mind map

（2）Report

Can Sam push Bobby?

How is Bobby? Why?

Finally, do they play on the swing again？

（class work）

(single work)

(single work)

(group work)

(pair work)

(group work)

全班观看，独立思考，指名回答。达成目标3

自主提问，小组交流汇报，收集资源，师生互动，组外点评。达成目标4

小组互动，汇报交流，收集资源，师生互动学习。达成目标5

Step4

呈现刺激

材料，活

用

结构

Ask and answer

Act：If you're Bobby and Sam, please act the story out.

(pair work)

What festival do you like?

When is ...?

...

师生示范，生生交流，两人汇报，师生点评。达成目标6

Step5Rea

ding

 time

引发期待

行为，强

化结构

1、Read after the tape

Read in groups

Look at the mind map and retell the story

1、Model

2、Retell in groups

(class work)

（class work）

（group work）

人机互动，整班朗读，小组朗读汇报，师生点评。

达成目标7

5

min

Step6

Post–task

提供反馈评

价，巩固结构

3、Talk and think  Why?

4、情感提升

(class work)

(group work)

There are many festivals in China. They are...and... The ...is in...

People ...

教师示范，小组练习汇报，师生点评。

达成目标8

2 min

Homework

1、Read and try to retell the story.

2、Learn some information about Western festivals.

板书设计

                  Unit 2 A new studeny

Who   Where                  What              How      Why   

Bobby In the playground       want to play on the swing

and                  First  can’t push Sam         happy    so heavy

Sam                   Then  can push Bobby       afraid    too high

                      Finally wants to play again     happy

don’t want to play    afraid