一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时光也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生持续新鲜感，这样才能让学生更好地学习。

      教学iuü资料我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣个性浓厚，所以我便把那些讲投起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，而且记得个性快。有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下 故事大概，他就能记起枯燥的知识点来。

      iuü教学结合故事讲课还有个特点就是能够根据各项知识点的特点把故事连起来，让学生觉得有完整性而且听起来搞笑味性。根据i，y, yi 的特点，我把故事表达为:小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。当她一戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了(yi)。一一路上，大家都和他们打招呼。(大y和小i在一 齐，还是读做i)。游乐场的人可真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。u, w, wu能够让学生在我的故事基础上进行改编。学生兴趣浓厚，而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。至于ü见y要去两点，我又巧妙地这样表达:小0的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü出去玩，怎样办呢?小0急得大哭起来。大y妈妈看见了，就赶紧来安慰他，大y妈妈答应小ü带他去玩。小一听，可开心了，赶紧擦掉了眼泪，和大y妈妈齐出去玩了。(yu) 并及时提醒儿歌:小ü见大y, 擦掉眼泪笑嘻嘻。

      故事教学对于年级小朋友有 必须的吸引力，但也要注意故事与教学知识点的紧密结合。