英语课内阅读是一种积淀，课外阅读又是一种延伸与拓展。为深入探索绘本阅读与主教材融合的教学模式，从而高效地落实课堂教学。10月13日上午，圩塘中心小学全体英语老师前往龙虎塘实验小学开展联合教研活动，本次活动邀请常州市教研员黄小燕老师全程指导。

　　立足课堂，教学相长

　　龙虎塘实验小学的徐楠老师执教的是四年级Unit 4 I can play basketball的融合绘本Splash,徐老师首先带领学生回顾书中核心句型，然后从绘本的封面入手，紧扣单元核心句型设计一系列活动，启发引导学生回答“Can the pond be his new home?”循循善诱地带领学生一起阅读理解绘本。圩塘中心小学的邵炘怡老师执教的是五年级Unit 4 Hobbies的融合绘本Emma’s Birthday，邵老师整节课结构清晰，利用表格的形式将故事线厘清，师生活动也紧扣“...like doing”和“be good at”等关于爱好的核心句型，同时邵老师还将Emma的情感变化作为暗线，穿插在绘本教学中。

　　交流研讨，共促成长

　　课后，两位老师依次讲解了自己本节课的设计思路和课后体会。最后常州市教研员黄小燕老师进行点评总结。黄老师首先肯定了两位老师的辛苦付出，两节课都能够围绕单元核心句型进行有效地融合，而且板块清晰。她指出徐老师这节课要关注语用知识，在情境中进行选择，精准学习语言知识;要梳理文本结构，减少教师的提问，找出故事线，让学生多一些参与感、沉浸式阅读。对于第二节邵老师的课，她指出教师节奏要慢一点，等等学生，教师的教学逻辑要符合学生的学习逻辑;最后一个环节可以开展为爸爸妈妈设计一个生日派对的活动，紧扣主题和核心句型。总之，开展课内外融合教学的最终目的还是为了提升日常教学。

　　本次教研活动有效地探讨了课内外融合阅读教学的有效路径，圩塘中心小学的全体英语教师将在教研的路上砥砺前行，努力践行新课标新理念，深耕课堂，勇于创新。

　　(撰写：张欢  拍照：丁玲  审核：蒋洪兴)