2022年版课标提出，“文学阅读与创意表达”学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感.受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。” 鉴此，我们备课组设计了以下学习任务：

1.聚焦单元篇章页•知月光

开篇我带着孩子们梳理了本单元的课文内容，聚读故事、听音乐、赏绘画、谈戏剧、聊书法和写好戏，将本单元的课文内容通过关键词的方法进行归纳，同时出示语文要素，引领学生定好学习的目标。

2.搭建文章小情境•入月光

聚焦难理解的词语，出示从读到理解；配上有关于莱茵河畔的图片，引导学生进入情境。

3.琴键梳理文本•说月光
阶梯式的梳理文本。通过对比学生的梳理答案，寻找更为合理的情节阶梯，其目的是为了讲故事，能够整体感知整个传说的剧情。

4.触摸每章旋律•品月光

再出示《月光曲》，引导学生去思考文中描写音乐的文本。试着通过音乐和文字，去联想当时的画面。第9小节的教学是本文重点，我通过①出示画面，引导学生找到相关句子。②试着用自己的话概括画面，回归文本。③聚焦具体文段，用朗读表现画面。④练习富于音律变化的朗读，试着读出轻柔舒缓走向高昂激越。

5.听写共生•延月光

由《月光曲》延伸到《二泉映月》，同样的月亮，不同的旋律，每一位听众也会从乐曲的旋律中联想到不同的内容。