虽然这首乐曲脍炙人口，小朋友很快就能哼出来。但让小朋友在没有熟悉音乐节奏和段式的情况下就直接进行舞蹈我觉得还是有一定的难读的，所以我把活动的第一个环节改成了欣赏乐曲，让学生理解乐曲每段的寓意，为下面的舞蹈学习做铺垫。

  由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。新课标指出：理解和尊重儿童在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会碰撞。但是全体同学共同参与，一遍一遍的跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师。