本课主要是学习在wps文字中创建表格的方法、简单调整表格大小以及插入和删除行、列的操作方法，为学习制作稍复杂的表格打下基础。为了解决内容比较单调、枯燥的不足，教学中尽量贴近学生的生活实际，并适当的采用“自制本班课程表”的形式让学生主动的参与到学习的活动中。

　　在教学中，较为成功的地方就是给学生更多的自主、探究、合作学习的空间。整节课我都是以生教生、生生交流、学生自学的形式，让学生在相互交流的过程中学到知识。但让我没有想到的就是学生掌握知识的全面性，本节课上课的班级学生掌握的知识比较全面，没有局限于书本上的内容。当第一个同学在讲插入表格的方法时，用的是“绘制表格按钮”而不是书上的方法时，我有些急于把学生的思路拽到我的预设当中。其实，当时我完全可以顺着他的思路来介绍表格中的行、例以及单元格。这样就导致了这节课在这一环节耗时过多。

　　其次，在教学环节的设置上比较清晰，环节紧凑。通过设凝、激趣引起学生的好奇心，主动参与到学习中。激发自制课程表增加了学生对本课学习的热情。

　　本节课中，我关注学生每次发言和演示情况，适当的给予鼓励或表扬，如在给全班同学展示自己的作品后，我会说“你做得很好，甚至比老师做的还好，既美观又大方，很有创意”。又或是当学生发现问题时：我会对他们说：“你做的表格有一点点不足，但是如果你再想象一下，怎么的做才让别人也喜欢，那你的创意就不简单了，努力噢”通过这样简单评价让学生产生那种被赏识、肯定的情绪，学习更有信心。

　　最后，在学生作品展示的环节。引导学生在发现别人作品优秀的同时并谈从他人身上学到了什么，以及本节课的收获!