《儿童团放哨歌》是著名女作曲家瞿希贤所作《红军根据地大合唱》中的第三乐章，作于1956年。歌曲节奏鲜明、格调明朗，非常生动形象。是表现革命战争年代的儿童团机智、勇敢的一首歌曲，而且是首进行曲风格的歌曲，有很多的附点音符和休止符，要用颗粒型很强的“断音唱法”。

　　在歌曲设计时，我以我要当儿童团的故事情节开始了整堂课。我设计了三条节奏型，分别以学习三条本领的形式来让孩子们的学一学，通过这样的方式把歌曲节奏的难点提了出来，让孩子们在学习儿童团本领的同时解决了节奏的难点。

　　学习歌词方面，我运用了课件的结合，让孩子们来听一听儿童团的小朋友们要做一些什么事情。在反复两遍听的过程中，孩子们不仅能集中注意力的去听赏歌词，并且在不知不觉中已经能把歌词背了出来，为接下来学唱歌曲打下了良好的基础。有了之前的节奏学习，我再把歌词配以节奏带领孩子们的读一读，演一演，不仅加深孩子们的记忆，同时还能强化歌曲的节奏难点。

　　学习旋律方面，我并没有让孩子们把歌谱从头到尾都用标准的唱名来进行演唱。而是我以课件的形式，把歌曲分为两个部分，通过师生接龙唱，个别演唱，整体演唱等方式让孩子们熟悉旋律，并学会旋律。有了第一段的基础，孩子们学习第二段就轻松很多。 最后，在歌曲表演时，把之前学歌词表演的动作加进来，让孩子们演一演，唱一唱，站好儿童团第一次岗。 上完本节课，我进行了深刻了反思。 这是一个进行曲风格的歌曲，但是我的教学过中，没有让孩子好好的去感受进行曲，用身体去表现。可以让孩子们随着音乐踏步也不失为一种感受的方法。

　　课的开始，我花了大量的时间在给孩子们玩节奏游戏，解决节奏的难点。这一个过程耗时太长，导致后面学唱以及听赏的时间变短了，让孩子感受音乐、体会音乐的时间也没有了。其实，应当对于节奏进行整合，不用三条这么长，提出关键的一两个小节，让孩子们玩一玩、练一练、强调附点节奏也就够了。其余的节奏在听赏歌曲的时候，孩子们其实就是可以掌握的。 让孩子们多听、多体验，把课堂还给孩子，老师少讲一点，孩子多动一点，以学生为主导来进行整堂课，不仅具有音乐性，还让孩子真正做回课堂的主人。