六语备课组工作总结                                                    

在即将结束的一个学期里，我和组内的七位老师一道秉严谨之风，举合众之力，在教学，教研，教改之路上幸福前行，虽说步履踉跄，但大家耕耘着，付出着，成长着。现总结如下：                             

一、本学年工作总结

（一）加强理论学习，认真钻研教材

本学期我们备课组继续加强了对部编版新教材的学习，使老师们进一步明确了新教材鲜明的理念、全新的框架，从而有了更明晰的目标、有效的指导。还学习了其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。  

（二）注重学生发展，培养自主学习

注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过QQ、短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注的成长。

（三）积极教研活动，不断反思提高

本组的老师，能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

    （四）严控二次修改，细化备课内容  

    二次备课时为了突出和落实教学重、难点，可以提出多个教学流程。我们语文组的每一个成员也从来没有保守过，可以说是知无不言，言无不尽，每一课每一节都经过讨论把重难点，教学方法，都说得很清楚。不同的老师对同一篇课文的理解多少会有不同，确定教学的重、难点也会不一样，所以在二次备课时老师们会提出多个教学流程设计。在讨论过程中，大家共同梳理确定课文的重、难点，再根据自己班的学情及自己的教学风格来修改自己的教学流程。课文的重、难点一样，但是为了突破重、难点而设计的教学流程却各不相同，各有各的优势，各有各的特点，更体现了每个教师的个性。                  

   细化备课的内容，根据学情优化教学手段，灵活确定教学方法。为了让老师们在每一次的集体备课中都有收获，我们每次会针对一篇课文研究提出一个大家都很困惑的问题进行研讨。或者是课件的使用，或者是一个环节的过渡，或者是其中一个环节的设计。总之让问题的研究落到实处，而不是泛泛而谈。

二、存在的问题及今后努力的方向

成功是什么？是相扶相携的温暖，是互问互学的感动，是破茧重生的快慰。一学期下来，有收获，有进步，但也值得我们继续思考的问题：

1、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

今后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把毕业班工作做得更好。