教学反思:

     本课我围绕“踩雨”教授了歌曲《水花花，泥巴巴》，为了抓住孩子好动，对踩雨感兴趣这一特点，我用简练的音乐语言为孩子们展现了一群山里孩子雨中嬉戏的生动画面。本课以雨中嬉戏、踢踏舞为整个教学主线，贯串全部课堂，一开始的新课导入时，我让学生观看了舞蹈《雨中花》的踢踏舞片段，让学生初步感受用舞蹈表现踩雨、雨中嬉戏时欢快喜悦的心情，初步了解踢踏舞的特点：音乐轻快，舞变化多姿，表现力特别强。接下来在新课教授中，我抓住几个象声词“噼啪噼啪”、“踢踏踢踏”，让学生展开想象，说说那是什么声音，他们有的说是下雨的声音，有的说是踩雨的声音，完全激发了他们的学唱欲望。后来说到山里的孩子不怕苦不怕累，在雨中奔跑赶往学校上学的情景，在后来演唱到这些象声词时孩子们就会主动的用活泼、跳跃、有弹性的声音来演唱，让学生边唱边跳踢踏舞，极大的提高了学生的学习兴趣。