我针对四年级的同学喜爱动画片的特点，挑选了他们喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》这个主题，创设了一个“参观羊村”的情境，激发同学的学习爱好同时也可以活跃课堂气氛。让孩子听着故事进入学习，学习的过程也是故事不断进展的过程，当故事讲完了，本课内容也学完了，孩子们美化文档的本事也学到了。本课我基本采纳任务驱动教学方法，让同学通过自主探究看书学习，自己去发觉问题和解决问题，老师以引导者身份帮忙同学提高课堂效率，并营造积极地学习氛围，让同学在轻松的氛围下主动学习。本节课上，绝大部分同学能够完成相应任务，个别同学已经操作特别娴熟能够帮忙老师去指导学困生，说明本课的学问与技能目标已经达成。

2、同学沟通作品，我从背景色颜色搭配是否合理，主题字颜色的设置是否突出，设计版面是否有创意等方面引导同学互评，评判的结果不再是单一的好和不好，而是勉励性或赐予确定性评判，这样做的目的，是发挥同学的主动性，培养同学辨别的才能，让同学不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里，实现主体的多元化，评判结果的多元化，并且有利于提高同学的口头表达才能，提高同学的信息素养。

3、本课的不足：课前应当分组，让同学学会小组合作学习，培育同学的团结合作精神。老师对于优胜小组赐予肯定嘉奖，激发同学的学习积极性；其次由于对同学不太明白，同学打字较慢，自学才能也不乐观，前面花了许多时间，后面的拓展练习基原来不及让同学操作了。