Unit 4 教学反思

在本节课的导入环节，以师生交互问答的方式，巩固本单元所学的重点句型。再通过演唱歌曲，引出本节课的语音板块。

在语音板块的学习过程中，借助问题和动画，引出语音板块的单词，教师先领读单词，接着让学生试着归纳语音规律。学生说出正确发音后，再请他们把单词辨音分类，并用这些单词造句。充分调动学生的旧知识，自己编出的句子自己也记得更牢固。最后，试读新词，学以致用。

特别要注意的是，在朗读小诗的训练中，要注意指导学生模仿正确的语音和语调，读出韵律和韵调，培养他们良好的语感。

Checkout time部分，让学生先观察图片独立完成任务，再左右、前后谈论核对答案。让孩子们学会合作互助。

在Ticking time部分，应适当教会孩子如何客观地评价自己的学习情况，可以举几个具体的例子。

在本课的尾声，安排了小练笔，为的是让学生逐渐了解和熟悉本节课的英语学习要求。

要注意的是，在交流的过程中，虽然要纠错，但也要以鼓励为主，以保护学生的学习自信和兴趣。