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月     日

教学目标：

1.朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字。

2.默读课文，用自己的话复述这个故事。

3.试着续编这个故事。

重点

与

难点

体会枣核的机智和勇敢。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规性积累

活动一：

 谈话导入，揭题解题

1.读了课题，你能想到什么？（枣核就是枣的核。）

2.启发谈话：这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事。

大家想知道这个孩子为什么叫枣核，这个孩子身上有什么有趣的故事呢？接下来我们一起来学习28课《枣核》

读课题，说说读了课题想到了什么

指名说

活动二：

初读课文，整体感知

1．自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。

2．检查生字词。

自由读课文，说说课文讲了一件什么事

个别说

活动三：

 再读课文，感悟理解

1．默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。

2．小组讨论。

3．汇报交流：

（1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来?出示相关句子：

（2）枣核是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？

（3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？找出相关句子读一读。

（4）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。

四、深入体验,深入理解

1．你喜欢枣核吗？为什么？

2．读了这一篇故事，你受到了什么启发？五、梳理内容，复述故事

1.这个故事非常有趣，你能根据板书提示，加上自己的想象讲一讲这个故事吗？

学生划出相关语句：枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

学生找出相关语句：

a.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。

c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。

学生复述故事。

小组讨论，指名交流

相互复述故事

拓展延伸

总结提升

1.枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？

2.学生练习，续编故事。

续编故事

相互说，指名说

板书设计

28  枣核

名字来历

勤快能干

救出牲口

顺利脱险

有效

作业

设计

基础类作业

认识生字，读熟课文。

拓展类作业

复述课文。

实践类作业

续编故事。