这一课的重点是如何申请到免费的电子邮箱，难点在于填写注册资料的过程。以下便就这节课来谈谈我的教学反思。

1、在课堂中要善于激发学生的学习兴趣与热情，使学生焕发活力。在导入时，我用了一段事先准备好的学生喜欢的flash动画，主要内容是关于没有电子邮箱怎么办的电话场景。通过动画很好地展现了生活当中的实际情况，同时也产生了问题，深深地吸引住了学生的注意力，一些学生马上就有一种跃跃欲试的表现，顺理成章地进入到了本课的学习主题上来。

2、课前尽量准备充分，考虑周全。在填写注册表单的过程中，为了使用户名不重复，一些学生往往会把用户名设置得过于复杂，难于记忆，过后又常常连自己的用户名都不记得了。为了解决这个问题，我在上课之前就做好了充分的准备，给学生每人发了一张纸质表单。表单中包括自己的姓名、电子邮箱的用户名、密码、自己完整的电子邮箱地址，同时成果栏中还列出了几个空白栏，供学生填写同学或老师的电子邮箱地址。以上的目的在于使学生不忘记自己的电子邮箱地址（包括密码），这样就为下一节的课题《收发电子邮件》奠定了一定的基础；同时成果篮的几个电子邮箱地址也为学生认识电子邮箱地址的格式打下了基础。经过课中的实践，发现一大部分平时操作能力较强的学生能够较为完整地填写好表格。

3、对教材要灵活使用，根据具体情况来决定一节课的容量。根据教材，这一节课的内容应该包括三个重点：（1）申请电子邮箱；（2）阅读电子邮件；（3）认识电子邮箱地址。根据多年的课堂教学经验，首先我觉得教材在内容的安排上似乎多了一点。这节课重点的重点应该放在申请电子邮箱上。同时，在一节课内能够保证绝大部分学生都申请到免费邮箱已经是相当不易的事情。“如何阅读电子邮件”相对较为简单，而“认识电子邮件地址”又相对重要一些，得多花些时间，因此我在安排内容的时候就把“认识电子邮件地址”这一内容考虑在外。通过课堂实践效果来看，把最后一块内容放到下一节课是合理的。因此我觉得，作为一名信息技术教师平时要多研究、钻研教材，同时也要多观察、了解自己的学生，根据学生的实际情况、当前的水平和能力来合理安排教学内容。

最后我想说的是，《信息技术》课堂教学与其它课程有相似之处，但也有明显的不同之处。信息技术课在课堂教学过程中，不仅要考虑到学生的当前认知水平，更要考虑到学生当前的信息技术应用与操作能力，要上好一节信息技术课还要考虑到学校机房的软硬件配置情况。如果只知一味考虑教案如何设计如何精美，而不考虑其它问题，那么设计得再好的教案在具体实施时，就变成了一副空架子，上课时就会捉襟见肘，难以按照原有的意图进行教学。