《咕咚》是一篇民间故事，通过连环画配文的方式，讲了一只小兔子听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其它的小动物也跟着跑，老牛拦住大家，质疑了这件事。小兔子带领大家去看了才明白，“咕咚”原来是成熟的木瓜从树上掉进湖里发出的声音。告诉我们遇到事情不要盲从，要冷静思考，去实地看看。

这篇课文是第八单元的第二篇课文，需要进一步引导学生“借助图画中的图画阅读”。这也是继一上《小蜗牛》后出现的第二篇没有全文注音的课文，只给部分难读的生字注了音，要在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，运用形声字特点、联系上下文来猜字、认字。此外，还要能根据课后题边读边思考找出相关信息来推断“动物们为什么跟着兔子跑”。

第一课时的教学主要让学生学习用形声字的特点和借助图画来猜一猜，进行小集中识字，梳理课文四幅图与文字的对应关系，借助图1和图2，读好课文第1-4自然段，随文突破难字“熟”“掉”“鹿”“象”的识记，在指导朗读、角色体验中，推断小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象为什么跟着兔子一起跑。