岁序常易，时盛日新，聚力前行，征程再启。为提升教师的专业理论水平和教学实践能力，不断探索有效的课堂教学方法和策略，打造高效的课堂。5月8日下午，圩塘中心小学全体语文老师齐聚研修室，一起参加“文学阅读与创意表达”任务群解读活动。

　　首先，由朱颖老师围绕“学习任务群学业成就评价探究”这个主题为大家进行讲解。朱老师分别从“文学阅读与创意表达”学习任务群学业成就评价的实施原则、“文学阅读与创意表达”学习任务群学业成就评价的实施路径以及“文学阅读与创意表达”学习任务群学业成就评价的注意事项这三个方面进行了阐述，朱老师的讲解细致而生动，让人受益匪浅。

　　唐雅楠老师紧接着分享，她围绕“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学”这个主题。唐老师从以下三方面进行论述：1.立足系统思维场，锚定单篇教学目标。2.把握素养进阶点，串接核心任务。3.构建逆向设计网，融通情境任务。唐老师认为在单元统整与学习任务群理念下，单篇课文要立足单元视角设计学习活动。“文学阅读与创意表达”任务群的实施要在夯实语言品读的基础上使学生学习品味文本的语言、欣赏艺术的形象,在任务链环的组元与联想进阶活动中,让任务群各要素合力指向学生表达能力的深度发展,从而实现学生语文学科核心素养的提升。

　　惟其磨砺，始得玉成”，教研路上，圩小教师们将继续潜心向学，问道远方。

　　（撰稿：陈雯   拍摄：吴玲   审核：徐玉）