日期

教学目标：

1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。

重点

与

难点

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教   学   过   程

活动

板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

课前

积累

小古文

诵读

全班齐背。

活动一： 

歌曲引入，介绍资料。

1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：

2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片

学生通过课前收集资料，了解少数民族的特征，交流概况。

活动二：

初读课文，自学生字

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

5.词语我理解  

   理解词语的方法：  

   （1）识记字形

   你有什么好办法记住这些字？

   加一加  换一换

   (2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出示9）

说一说：整体结构上要注意什么。上下结

师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写。

学生试读。

指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

学生自读课文

有关民族的词语。

     景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族

早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子  

坪坝  飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白

活动三：再读课文，理清顺序

1.学生小组合作读课文

2.学习反馈（课件出示11）（填空）：

课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。

1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？

小组合作、展示交流

拓展延伸

总结提升

1.学习生字，练习书写

2.把自己喜欢的段落多读几遍

按要求完成作业

板书

设计

1 大青树下的小学

 课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。

有效

作业

设计

基础类作业

熟读课文及本课字词，完成《硬笔习字册》相应生字，抄写本课词语一遍

拓展类作业

搜素其他地区的学校，了解不懂地区学校的特色

实践类作业

用绘画的方式展现大青树下的小学

教学

反思